
|      |DQ|PE|DE|
|:----:|:----:|:----:|:----:|
|1|25%|      |      |
|2|      |75%|      |
|3|      |      |      |
*DQ = Distance Quotidien ; PE = Présentiel EPITA ; DE = Distance à EPITA*

## SMART
**S**pécifique **M**esurable **A**tteignable **R**ationnel **T**emporel

Le specifique c'est 5 catégorie différentes qui répondent à ce que nous sommes. 
Le mesurable c'est pas l'atteignable. Le mesurable c'est les solutions. 
Le réalisme c'est ce qui est quantitif, qu'on peut mesurer. 

**Eisenhower** considère qu'il y a 4 taches : T1, T2, T3, T4
- T1 : important et urgent
- T2 : non important et urgent
- T3 : important et non urgent
- T4 : non important et non urgent
La méthode d'Eisenhower fait toujours passer l'urgent avant l'important. La T4 est à éviter. 

**La loi de Paruto**
La loi de Paruto c'est pour 20% d'effort il faut 80% de récompense. 

## Méthode linéaire
- Association de couleurs à des événements par rapport à un texte. 
- Comptage des occurrences des couleurs 
- Le thème central correspond au premier et au deuxième champs lexical qu'on détecte
- Le thème du corpus (ensemble de texte) est en relation avec la problématique
- Pour construire l'argumentation il faut se servir du corpus
**Exemple :** Sable ; Eau ; Paddle ; rire d'enfant ; chateau de sable. Couleur associé, jaune et bleu. 

## Méthode structuré 
- Consiste à être proactif car construction autonome du cours
- C'est les questions qu'on pose qui permettent de vérifier que le plan est bon 

## Méthode Cornell
- Prendre feuille A4, dessiner trois bandes, une en haut, une en bas, une à gauche
- En haut mettre Matière, titre du cours, numéro de la page
- Mettre la prise de note sur 
- Mettre le résumé du cours en bas
- A gauche il faut mettre les questions

## Méthode de l'arborescence 
- Représentation visuelle des idées, avec un nom par branche et l'idée à côté du nom de la branche
- En gros c'est une mindmap

## Méthode pour les Mid-terms
- Commencer par traiter les textes avec la méthode linéaire
- Detecter des mots clés et des choses importantes (les spaces) 
**Exemple** : La division du travail sépare-t-elle les hommes ?
	-  "Division" : 5 spaces (5 sens qu'on pourrait donner au mot)
	- "Travail": spaces
	- "Répare" : spaces
- Plan dialectique : met en évidence une opposition (thèse, antithèse, synthèse). Le plan analytique commence par la réponse la plus évidente et continue de creuser la question pour obtenir une réponse. 
- Le plan dialectique est plus un plan d'opposition que le plan analytique
- 